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Introducción
En este apartadodedicado a la educación y la transformación social, el
presente capítulo tiene como objetivo principal, explorar aproximaciones teóricas
que faciliten el análisis de las capacidades organizacional e institucional quelas
Universidad Públicas Estatales (UPES)deben promover y desarrollar a través de la
movilidad e intercambio académicos de estudiantes y profesores como factores
que posibiliten la internacionalización.
Desde la perspectiva del análisis organizacional, el estudio del proceso de
internacionalización de las UPES, inicia por reconocer su complejidad, en tanto
que están influidas por los ambientes externos: local, nacional e internacional, y
dentro de ellos,múltiples actores, regulaciones con características diferentes que
exigen de las UPES, nuevas estrategias, procesos educativos y de gestión
académica, así como modelos de organizacióny funcionamiento institucional
pertinentes, que respondan a la transformación que la sociedad del conocimiento,
la mundialización y el desarrollo sustentable exigen.
El capítulo se integra por cinco subtemas, tres de ellos dedicados a
describir el contexto internacional de la educación superior y en éste el proceso de
internacionalización de las UPES mediante la movilidad y el intercambio
académicos.
En los últimos dos subtemas se explicanlos elementos que nos aproximan a
la construcción del enfoque teórico analítico para el estudio de las capacidades
organizacional e institucional que requieren las UPES para promover la movilidad
y el intercambio académicos como medios de internacionalización de las UPES.