Versión de HTML Básico
Introducción
Actualmente la interacción entre los países demanda que las organizaciones se
encuentren consolidadas en un contexto globalizado, en ese sentido, las
organizaciones orientadas a la educación superior, revelan ciertos hechos
relacionados con el ingreso a las Instituciones de Educación Superior (IES)
quienes ofrecen sistemas semipresenciales y virtuales como una alternativa para
dar cabida a mayor número de estudiantes sin necesidad de asistir
presencialmente a las aulas, permitiendo con ello la apertura a una sociedad del
conocimiento en donde se haga valer el derecho a la educación.
Esta revisión temática sobre los actores que intervienen en la educación
semipresencial, tiene como objetivo resaltar la importancia que éstos representan
en una organización formadora de estudiantes como las IES, ya que el estudio de
las características y condiciones de sus perfiles dentro del proceso enseñanza
aprendizaje, impacta en el logro de las metas organizacionales por lo que
cualquier organismo debe conocer a sus integrantes y al contexto en el cual se
desarrollan, para poder implementar líneas de acción y mejorar las condiciones
necesarias para la consolidación de sus procesos, máxime en un organismo que
ofrece educación semipresencial.
Dado lo anterior, es necesario el trabajo conjunto de académicos, profesionales
técnicos, temáticos y pedagógicos que a través de la aplicación y evaluación
rigurosa, apoyen en la preparación de los perfiles requeridos, en el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación (TICS) y así ampliar la cobertura
de la educación a nivel superior, brindando un sustento a las innovaciones en el