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La educación semipresencial en las
IES, un enfoque académico
Arturo Zepeda Pineda
Ma. del Pilar Enríquez Góme
Elena Aguilar Cansec
Tania B. Quintero Bastos
Susana Gallegos Cázare
Esta investigación abarca una revisión documental desde la perspectiva
académica, sobre cómo la educación semipresencial ha obligado a las
organizaciones dedicadas a la formación de estudiantes a nivel superior,
comúnmente conocidas como Instituciones de Educación Superior (IES), a
cambiar sus esquemas educativos conforme avanza la ciencia y tecnología, para
lograr su consolidación como organismos promotores de educación. En
consecuencia, es necesario revisar los perfiles de aquellos actores que
pertenecen a los sistemas semipresenciales, toda vez que de ello depende la
planeación, organización, control y evaluación de los procesos de enseñanza
aprendizaje que dada la apertura y globalización, permiten nuevas formas de
aprendizaje significativo. Por lo tanto, en este documento se abordará el contexto
de la educación semipresencial, sus componentes, perfiles de sujetos
involucrados y consideraciones relevantes.
Palabras clave:
Perfiles, estudiantes, académicos, proceso enseñanza
aprendizaje.
1
Universidad Veracruzana. azepeda@uv.mx
2
Universidad Veracruzana. penriquez@uv.mx
3
Universidad Veracruzana. eleaguilar@uv.mx
4
Universidad Veracruzana
5
Universidad Veracruzana. sgallegos@uv.mx