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“El reto de desarrollar competencias
emocionales en las organizaciones
educativas”
Olga Clesosilda Chica Palm
Jorge Oswaldo Sánchez Buitrag
RESUMEN
En el marco de la tesis doctoral titulada “
Las organizaciones educativas como
escenarios para el desarrollo de competencias emocionales: una lectura
comprensiva de la formación de docentes en las Escuelas Normales Superiores
de Colombia
”, se abordó el reto de la formación emocional en las organizaciones;
en este caso en las educativas. Lo anterior bajo la premisa que todas las
organizaciones son escenarios significativos que interpelan e impactan las
dinámicas y procesos formativos de sus actores sociales organizacionales. Esta
mediación emocional se sucede de manera espontánea y naturalista, pero
también es suceptible de modelación y gestión para hacer de las organizaciones
escenarios significativos formativos de sus actores, en este caso en lo
concerniente al desarrollo de competencias emocionales; de tal manera que cada
actor pueda responder y desenvolverse de mejor forma en los contextos de
vulnerabilidad afectiva y emocional que están determinando los contextos
organizacionales actuales.
PALABRAS CLAVES
Las organizaciones como escenarios formativos; Educación Emocional;
Competencias Emocionales; Docentes y directivos docentes como formadores
emocionales.
1
: Universidad del Magdalena (Doctorado en Ciencias de la Educación) .
2
Universidad del Magdalena (Doctorado en Ciencias de la Educación).