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Introducción
Los trabajos realizados en relación al constructo de orientación emprendedora
(OE), señalan cinco dimensiones que deben considerarse para definir la OE: 1)
Asumir riesgos, 2) Innovación, 3) Proactividad, 4) Autonomía y 5) Agresividad
competitiva, (Fernández-Mesa, Alegre-Vidal, & Chiva-Gómez, 2012), estas
dimensiones son enfocadas al mundo empresarial, de acuerdo con (Arzubiaga
Orueta, Iturralde Jainaga, & Maseda García, 2012) estas cinco dimensiones
pueden covariarentre sí y definen a la OE como
“los procesos, las prácticas y las
actividades de toma de decisiones que llevan a una nueva entrada (en el
mercado)”
, y se identifica que existen dos posturas de como la OE influye en las
organizaciones, una es en el desempeño y por otro lado en los factores que
definen la postura de la propia orientación emprendedora de la organización.
Sin embargo, al hablar de las IES se espera que éstas logren formar a los
profesionistas que sean agentes de cambio en las organizaciones, este reto
comúnmente aceptado como la “tercera misión” de las universidades, (BadilloVega,
Krücken, & Buendía Espinosa, 2015) se refieren a que las IES se convierten en
instituciones innovadoras y no se restringe a un enfoque económico, sino que ,
demanda nuevas combinaciones en el desempeño de las funciones de las IES
tanto internas como externas. Esta tercera misión genera cambios en la estructura
de la organización de las IES, como ejemplo la introducción de oficinas de
transferencia de tecnología.