Versión de HTML Básico
1. Introducción
A partir de los años 70´s, 80´s, 90´s y 00´s nos encontramos en un mundo de
constantes cambios en la que la mayoría de las instituciones educativas del país y
del mundo en cuanto a avances tecnológicos, se involucran en lograr
transformaciones en los quehaceres académicos dentro del campo de la
educación y esto se vuelve día con día en un reto para el docente. Actualmente,
muchas de las universidades se preocupan porimplementar estrategias de
innovación educativa, permitiendo garantizar el aprendizaje en los estudiantes al
interior de las aulas. Asimismo, han llegado a cuestionarse sobre qué tipos de
habilidades requerirán los jóvenes que han nacido en una etapa cibernética; se
cuestionan sobre ¿Cuáles serán las licenciaturas o carreras del futuro?, ¿Cuál
será el rol de los profesores?, ¿Qué tipos de planes de estudio deberán ofertase?
e incluso se cuestionan sobre ¿Quién proporcionará los conocimientos? En este
sentido en materia tecnológica, las universidades han sido testigos de que los
jóvenes generación milenio a través del uso frecuente de dispositivos móviles,
buscan nuevas formas de aprender durante su proceso de enseñanza
aprendizaje, motivo que ha causado controversia entre los docentes sobre la
pertinencia del uso de estas herramientas en el ámbito de la educación y su
manejo dentro del aula.