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Introducción
El
PROMEP
(Programa de Mejoramiento del Profesorado) puesto en operación
en1996 cuyas nuevas políticas determinaban cuatro actividades esenciales para
la labor académica en una
IES
(Institución de Educación Superior
)
: la docencia, la
tutoría, la investigación, y el trabajo colegiado,(Secretaria de Educación Pública,
2006), el cual finalizó en 2014.
Actualmente están regidas por las directrices del
PRODEP
(Programa para el
Desarrollo Profesional Docente) una continuación del programa anterior y
cuyo
objetivo principal para el tipo Superior es profesionalizar a los profesores de
tiempo completo para que alcancen las capacidades de investigación-
docencia, desarrollo tecnológico e innovación y, con responsabilidad social, se
articulen y consoliden en cuerpos académicos y con ello generen una nueva
comunidad académica capaz de transformar su entorno
.Otro de sus objetivos
que es
la distribución equilibrada del tiempo entre las tareas académicas con
base en la diversidad de requerimientos de los diferentes subsistemas y
programas educativos que se ofrecen en la IES, de tal suerte que esta tipología
coincida con sus leyes orgánicas, lo que resulta fundamental para la
transformación de la educación superior
. (Secretaria de Educación Pública, 2015).
En esencia, las actividades no cambian y se agregan otros componentes
que tienen que ver con la mejora en el desempeño de las mismas pero alineadas
con la normatividad vigente de cada institución. Eso significa que el rol de profesor
tampoco cambia; tiene que jugar el papel de docente, tutor, investigador, y