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La Diversificación del Rol del Profesor
Universitario: Una Propuesta Basada en el
Pensamiento de Platón y Adam Smith
Felipe Hernández Gonzále
Rafael González Plascencia
Manuel Becerra Polanc
Resumen
El presente trabajo propone una variación en el ejercicio de las funciones
sustantivas que el profesor lleva a cabo en una IES (Institución de Educación
Superior) y que son determinadas por el PROMEP y su continuidad cómo política
pública a través del nuevo programa denominado PRODEP. Se destaca la
importancia de las mismas al clasificarlas usando la cadena de valor y se
visualizan las relaciones que tienen otras según la vista horizontal para hacer
énfasis en su complejidad. Se utilizó como base la teoría de división del trabajo
según el pensamiento de Platón y Adam Smith. Los roles propuestos son profesor-
docente, profesor-investigador, profesor-consultor y profesor-tutor. La propuesta
tiene obstáculos en su implementación por la forma actual en que las actividades
se llevan a cabo. La valoración de la igualdad de las actividades por parte de los
mismos profesores y los reglamentos de las IES también son elementos que se
contraponen y frenan la propuesta. Otro obstáculo es la motivación económicaque
representa el ingreso al SNI (Sistema Nacional de Investigadores) y Programas al
Estímulo del Desempeño Docente (PEDD) y cuyos reglas tampoco ayudan a la
propuesta.Se concluye que es una propuesta atrevida pero que pudiera funcionar
para impactar en la formación del estudiante y mejorar los indicadores
institucionales.
Palabras clave
: Profesor-docente, profesor-investigador, profesor-tutor, profesor-
consultor, división del trabajo.
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Universidad de Quintana Roo.
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Universidad de Quintana Roo.
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Universidad de Quintana Roo.