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Las Representaciones Sociales sobre el
Fracaso Escolar. El Caso de la FCA-UAS
Antonio Humberto Vega Arellano
Marifeli Corrales Avendaño
Pedro Damián Zamudio Elizald
Resumen
El fracaso escolar es un tema primordial para el sistema educativo y la sociedad
en general. Diversos organismos internacionales centran sus esfuerzos en
comprender y analizar, de manera cuantitativa,diversos indicadores que ponen en
evidencia la dificultad de garantizar trayectorias escolares exitosas para los
estudiantes del nivel superior, sin embargo, el análisis del componente subjetivo
de la realidad social en el espacio escolar ha quedado pendiente. El objetivo de
este trabajo es proponer un protocolo de investigación que permita comprender la
influencia de las representaciones sociales construidas por los estudiantes sobre
el proceso de fracaso escolar que han experimentado. Para ello se realiza un
análisis de dicha teoría y de su uso en la investigación educativa, además de
exponer una propuesta metodológica para dilucidar las representaciones
construidas en torno a dicho problema.
Palabras clave
: Fracaso escolar, representaciones sociales, educación superior.
1
Maestría en Educación. Profesor de tiempo completo en la Universidad Autónoma
de Sinaloa.
2
Doctora en Educación. Profesora de tiempo completo en la Universidad
Autónoma de Sinaloa
3
Estudiante del doctorado en educación de la Facultad de Ciencias de la
Educación de la Universidad Autónoma de Sinaloa.