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Educación y Pedagogía: Un Debate en
Movimiento en Perspectiva de la
Transformación Social y sus Implicaciones
para las Organizaciones Educativas
Jorge Oswaldo Sánchez Buitrag
Olga Clesosilda Chica Palma
2
Resumen
En el marco de la tesis doctoral titulada “
Las organizaciones educativas como
escenarios para el desarrollo de competencias emocionales: una lectura
comprensiva de la formación de docentes en las Escuelas Normales Superiores
de Colombia
”, en este capítulo se argumentan los principales soportes
epistemológicos que sustentan concepciones emergentes sobre la naturaleza de
la educación y de la pedagogía: sus interacciones, complementaciones y
problematizaciones. Además se explora la inclusión y lugar de cada una de ellas
en el ámbito académico de las Ciencias de la Educación. Este debate en torno a
las tensiones discursivas entre lasconcepcionesde educación y de pedagogía se
aborda en perspectiva de la transformación social y el desarrollo personal; como
ejes articuladores y finalidades de toda práctica educativa y toda praxis
pedagógica. Finalmente se conecta esta discusión con el imperativo que tienen las
organizaciones, en este caso las educativas, de resignificarse y constituirse en
escenarios pedagógicos para el desarrollo educativo y en consecuencia también
social.
Palabras claves:
Concepción de educación, concepción de pedagogía, práctica
educativa, praxis pedagógica, organizaciones educativas como escenarios
formativos y de transformación social.
1
Universidad del Magdalena.
joswaldosanchez@gmail.com
2
Universidad del Magdalena.
olgacleo@gmail.com